Descripción de la iniciativa o problema ambiental: Nuestro huerto escolar es un recurso muy eficaz para crear conciencia medioambiental. El alumnado cuida de las plantas de una manera ecológica y traslada al resto de compañeros y compañeras sus experiencias siendo ellos los que tutorizan al resto de grupos y difunden lo que se hace.

El alumnado está organizado en una cooperativa escolar que permite y afianza la competencia de emprendimiento. La cooperativa se llama ALMAFLOR.

Descripción de la iniciativa o problema ambiental: El compromiso de nuestro proyecto es la sensibilización de la conciencia ecológica mediante actividades que propugnen el cuidado, buen uso y ahorro de los recursos naturales y crear debate acerca de la común responsabilidad ante lo usos de la técnica y del progreso, promoviendo en los alumnos un posicionamiento crítico ante las situaciones de explotación irresponsable de los recursos naturales.” Para llevarlo a cabo en las edades con las que trabajamos es necesario presentárselo de una manera significativa y amena, por eso, el elegir el teatro(emociones) y el juego como principales herramientas.

Descripción de la iniciativa o problema ambiental: Proyecto de elaboración de compost en la escuela a partir de los residuos generados en el comedor de la misma, con la implicación del profesorado de Infantil y los tres primeros cursos de primaria, la cocina del centro y el equipo de monitores de comedor.

Descripción de la iniciativa o problema ambiental:  Presentamos la gestión del huerto escolar a nivel de centro siendo un plan interdisciplinar y transversal que permite crear conciencia ecológica y promover experiencias de aprendizaje práctico para el alumnado en un ambiente dinámico y capacitador de adquisición de conceptos trabajados de manera teórica en las aulas, pero que en este espacio se producen de manera práctica. Posibilita la interrelación de los seres humanos con el medio y asienta los principios fundamentales de salud y bienestar y la importancia del cuidado de la casa común al mismo tiempo que articula distintas acciones dentro de la metodología por proyectos, trabajo por competencias o trabajo cooperativo. En este espacio pequeños y mayores pueden ver, oler, sentir y compartir siendo apoyo fundamental para la formación de mujeres y hombres para los demás.

Descripción de la iniciativa o problema ambiental: El proyecto educativo “Peludín y los niños eco-héroes”; los niños de 1º de Ed. Primaria actúan como divulgadores medioambientales utilizando la historia de Peludín, un adorable extraterrestre morado que busca un nuevo hogar en un planeta sostenible. A través de la interacción con los niños, Peludín aprenderá sobre los problemas medioambientales que enfrenta la Tierra y las soluciones que se están llevando a cabo para mitigarlos. Además, Peludín se unirá a la comunidad escolar del Ceip Fray Bernardino de Sahagún y conocerá las medidas medioambientales que se implementan en el colegio.

Descripción de la iniciativa o problema ambiental: “A hortas coa vida”: agricultura y biodiversidad. Cuidando de nuestro territorio” es un proyecto educativo de centro que busca implicar a toda la comunidad educativa y cuyo objetivo es poner en valor los saberes y el trabajo agrario presentes en nuestra cultura rural haciendo más atractiva la alimentación agroecológica y local entre el alumnado. Proponemos acciones, que tengan una incidencia directa sobre nuestro territorio más próximo: el espacio verde y la huerta de nuestra escuela, que entendemos como un verdadero espacio de aprendizaje. Con el apoyo de nuestro ayuntamiento, hemos desarrollado un proyecto de acompañamiento de huerta escolar que implica a toda la comunidad a través de trabajos de investigación – acción. Para ello, y contando con una persona experta en la materia, se han dinamizado diversas actividades que van desde el conocimiento de la estructura del suelo hasta el estudio sobre el compostaje de los restos orgánicos generados en el comedor escolar, pasando por actividades que vinculan temas como como agroecología, mujer y prensa. Este año por primera vez, nuestra escuela ha pasado a formar parte de la estrategia alimentaria Eo – Alimenta en la biorregión del río Eo.

Descripción de la iniciativa o problema ambiental: Somos una escuela verde y eso hace que nos preocupemos más por el medio ambiente. Hacemos muchas acciones, pero la que hemos querido explicar en el vídeo es la de la compostera. En nuestra escuela separamos los residuos. Los restos orgánicos son los que usamos parar poner en la compostera. Gracias a esto obtenemos una tierra rica en nutrientes para nuestro huerto.

Descripción de la iniciativa o problema ambiental: «Cal-anda, pedalea y mucho más…” es un proyecto que tiene como finalidad mejorar los siguientes ámbitos: educativos: el medioambiental, la salud y el deporte, la educación vial y la conciliación familiar. Con el servicio de bicibus, cal-andabus y valet, el alumnado es más autónomo y se facilita el poder acudir al colegio acompañado y sin necesidad de utilizar ningún tipo de transporte a motor, disminuyendo el nivel de contaminación atmosférica de la zona. Además, el colegio dispone de un patio verde incluyendo un huerto escolar y plantando árboles de sombra autóctonos de la zona. Además, se organizan marchas senderistas desde el área de educación física y tutoría, con la colaboración del ampa; y las visitas a los almacenes de fruta y almazaras de aceite de la localidad.

Descripción de la iniciativa o problema ambiental: En nuestro centro educativo estamos desarrollando un proyecto de aula abierta haciendo uso de la azotea del mismo, como azotea verde para reclamar la necesidad de espacios verdes en nuestra ciudad.

Entendiendo por Aula Verde un espacio transversal y extracurricular cuyo objetivo es profundizar y optimizar el conocimiento y estudio de las relaciones entre ecología, lenguajes y cultura, a fin de contribuir a la planificación y ejecución de acciones tendientes al logro de un medio ambiente sano y autosustentable.

Para ello estamos desarrollando un huerto en bancales del que se encarga el alumnado del centro educativo.